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### **C++ 顺序结构综合练习 课后习题 - 答案**
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#### **一、 填空题**
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1. 思考解题逻辑
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2. 第三个变量，`num1 = num2;`
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3. 分钟
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4. `diff / 60` , `diff % 60`
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5. CE (Compile Error)
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6. WA (Wrong Answer)
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7. `cout`
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#### **二、 单项选择题**
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1. **D**. 这是错误的交换方法。`num1 = num2;` 后，`num1` 的值变为20。`num2 = num1;` 后，`num2` 的值也保持为20。
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2. **C**. 样例不通过说明程序逻辑有问题，需要调试修正。
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3. **B**. `小时数 * 60 + 分钟数` 是正确的换算逻辑。
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4. **B**. 百分比要换算成小数，且结果可能为小数，应用 `double` 类型存储。
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5. **C**. AC代表通过了所有测试，是最终的正确结果。
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6. **C**. WA代表程序能运行但结果不对，这是逻辑或格式上的错误。CE才是语法错误。
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7. **A**. `125 / 60` 整数除法得 `2`。`125 % 60` 取余数得 `5`。
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8. **B**. 程序的价值在于处理不确定的、任意的合法输入，所以必须用 `cin`。
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#### **三、 判断题**
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1. √ (这是标准的三变量交换法。)
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2. √ (讲义的核心思想之一，清晰的逻辑远比盲目试错重要。)
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3. × (CE是编译错误，即语法错误。WA或TLE等才是逻辑算法错误。)
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4. × (这种方法无法处理分钟不够减需要向小时借位的情况，统一单位是更简单可靠的方法。)
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5. × (OJ系统会有更多、更复杂的测试数据，样例通过只是第一步。)
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6. √ (对于评测系统来说，它只关心最终打印到屏幕上的字符序列是否完全匹配。)
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7. √ (这是讲义中重点推荐的调试逻辑错误的方法。)
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8. √ (因为 `* 0.2` 这类运算可能产生小数，用 `int` 会丢失精度。)
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9. × (这行代码的作用是从键盘读取两个值，分别存入变量 `a` 和 `b`。)
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10. √ (OJ是“死脑筋”的，格式必须完全一致。)
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### **C++ 顺序结构设计综合练习 课后习题**
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姓名: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
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#### **一、 填空题**
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1. 编程解题的“七步法”强调，在动手将思路翻译成代码之前，更重要的是先\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。
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2. 为了交换变量 `num1` 和 `num2` 的值，我们需要借助_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。如果第一步是 `temp = num1;`，第三步是 `num2 = temp;`，那么中间的第二步应该是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。
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3. 在解决“小鱼的游泳时间”问题时，为了简化计算，我们采用“统一单位”的方法，将“时”和“分”都统一成最小单位\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。
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4. 在解决“小鱼的游泳时间”问题时，在计算完毕小鱼从开始到结束的游泳时间 `diff` 分钟后，还需要将 `diff` 分钟的形式换算回小时和分钟，那么计算小鱼这天一共游的小时数的表达式为\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_；那么计算小鱼这天一共游的分钟数的表达式为\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。
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5. 如果在代码中漏写了分号或使用了中文标点，提交到OJ系统最可能收到的反馈是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (填写简称 CE/WA/AC)。
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6. 如果程序的逻辑有漏洞，例如错把 `a > b` 写成了 `a < b`，导致计算结果错误，提交后最可能收到的反馈是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (填写简称CE/WA/AC)。
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7. 当程序运行结果与预期不符时，可以在代码的关键位置加入临时的\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_语句来打印出中间变量的值，这种方法被称为“手动检查法”。
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#### **二、 单项选择题**
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( ) 1. 阅读以下代码，其最终输出是什么？
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```cpp
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int num1 = 10, num2 = 20;
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num1 = num2;
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num2 = num1;
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cout << num1 << " " << num2;
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```
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A. 10 20   B. 20 10   C. 10 10   D. 20 20
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( ) 2. 根据编程解题“七步法”，当发现样例测试结果与预期不一致时，我们应该进入哪个环节？
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A. 重新读题，理解要求
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B. 检查输出格式
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C. 使用“手动cout检查法”等手段，修复逻辑错误
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D. 优化代码，提高运行速度
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( ) 3. 对于“小鱼的游泳时间”问题，如果输入的开始时间是 `a` 时 `b` 分，那么将开始时间统一进制转换成分钟数的正确表达式是？
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A. `a + b * 60`   B. `a * 60 + b`   C. `a * 60 + b * 60`   D. `(a + b) * 60`
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( ) 4. 在“成绩计算”问题中，总成绩 `score = 作业(A)*20% + 小测(B)*30% + 期末(C)*50%`。以下哪段计算代码是正确的？
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A. `int score = A * 20 + B * 30 + C * 50;`
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B. `double score = A * 0.2 + B * 0.3 + C * 0.5;`
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C. `int score = A * 0.2 + B * 0.3 + C * 0.5;`
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D. `double score = A / 5 + B / 3 + C / 2;`
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( ) 5. 在线评测系统（OJ）返回“Accepted (AC)”，这意味着什么？
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A. 代码可以成功编译。
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B. 代码通过了样例测试数据。
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C. 代码通过了所有的测试数据，程序是完全正确的。
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D. 代码的格式非常规范。
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( ) 6. 某同学在提交代码后得到了“Wrong Answer (WA)”的反馈，有可能的原因是？
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A. 代码中漏掉了一个分号`;`。
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B. 变量名拼写错误。
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C. 解题的逻辑思路存在问题，或者输出格式与要求不符。
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D. 使用的变量太多，占用了过多内存。
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( ) 7. 假设变量 `total_minutes` 的值为 `125`，执行以下代码后，输出是什么？
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```cpp
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int h = total_minutes / 60;
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int m = total_minutes % 60;
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cout << h << " " << m;
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```
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A. 2 5   B. 2.08 5   C. 2 15   D. 2 25
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( ) 8. “七步法”中“理解输入”这一步，下列说法正确的是什么？
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A. 必须在代码中把变量赋值为样例输入的值，如 `int a = 12;`
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B. 必须使用 `cin` 来从键盘获取不确定的输入值。
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C. 必须给变量起一个和题目描述中一模一样的名字。
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D. 必须一次性把所有需要的变量都在程序开头定义好。
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#### **三、 判断题 (对的打“√”，错的打“×”)**
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( ) 1. 交换两个变量 `a` 和 `b` 的值，代码 `int temp = a; a = b; b = temp;` 是正确的。
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( ) 2. 在编程时，应该先思考好清晰的逻辑，再动手写代码，这样比直接埋头试错更高效。
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( ) 3. 如果OJ返回 `Compile Error (CE)`，说明是程序的逻辑算法错了。
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( ) 4. 在“小鱼的游泳时间”问题中，可以直接用结束的分钟减开始的分钟，小时减小时，不需要统一单位。
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( ) 5. 一个程序在自己的电脑上用了一个样例测试通过了，那么提交到OJ就一定能获得 `AC`。
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( ) 6. `cout << 6 << " " << 20;` 和 `cout << "6 20";` 对于OJ评测系统来说，输出结果是完全一样的。
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( ) 7. “手动cout检查法”是定位逻辑错误的有效手段。
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( ) 8. 在“成绩计算”问题中，因为成绩有小数，所以存储总分的变量最好声明为 `double` 类型。
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( ) 9. `cin >> a >> b;` 这行代码的作用是，把 `a` 的值赋给 `b`。
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( ) 10. OJ评测系统对输出格式要求极高，多一个或少一个空格都可能导致 `WA`。
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BIN
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